南宋诗人郑思肖在《德佑二年岁旦二首》中曾诗云：“一心中国梦，万古下泉诗。”
一是应强化国民的“中国芯”。一个国家的强大，关键是应有较高的国民整体素质，国民强则国强，国民弱则国弱。而国民素质的一个重要方面是有较强的爱国心即中国心。国家，国家，先有国后才有家，“国家好，民族好，大家才会好”，否则，皮之不存，毛将焉附。唐代诗人杜甫在目睹“安史之乱”给国家和社会带来的严重破坏后，触景生情，有感而诗吟:“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”可见一旦国家破败、社会凋零，家就无处安，个人发展也无从谈起。
八十年代初，香港歌手张明敏的一首《我的中国心》，唱热祖国大江南北，原因就是该曲唱出了国人的中国心。然而，前段出现的大量“裸官”和“裸商”，他们将大量财富转移出境，同时被“转移出境”其实还有他们的中国心。“国家兴亡，匹夫有责。”只有人人爱国爱家，“一代又一代中国人共同为之努力”，中国梦才能梦想成真。
然而，很长一段时间以来，我们的义务教育确实存在一些问题，体现在高考指挥棒上，就是分值设计不合理，如语文150分，英语也是150分，表面上同等重视，实际上导致学生们偏重英语学习，而轻视自己母语的学习。我们经常听到这样的情况，每位博士生均能用英语或其它外语流畅的撰写一篇论文，而用中文写作时，有些却病句和错别字连篇，有的到了国外就忘记了祖国，这不能不说是国家义务教育的悲哀。从语文教育本身而言，也过于偏重现代及国外的东西，而轻视中国传统文化尤其是古代国学经典的教育。所以，当大陆的研究生去作台湾初中生的中文考卷时，许多人竟然不能及格，这就不足为奇了。
令我们欣慰的是，党中央已看到了这个问题，习总书记在北师大考察时说：“很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，应把经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”这给我们的教育指明了正确方向。
三是应强化科技的“中国芯”。中国五千多年的历史就是科技不断发展、创新的历史。从有文字记载的二千多年历史来看，中国综合国力曾在很长时期保持世界第一，这主要得益于科技的发展。据《尚书》、《史记》等记载，三皇五帝不仅重视发明创造，而且自己就是科技创新带头人。如驯养动物、结网捕鱼、采药治病、天文观察、制衣保暖、建造房屋和农业生产等，都是三皇五帝时期所发明或创新。又如中国古代的“四大发明”等，对人类发展贡献极大，影响深远。我国六十年代提出的“四个现代”和八十年代提出的“科学技术是第一生产力”等，都是对科技的高度重视。近日有媒体报道，美国再次明确禁止对中国出口超级计算机技术，以遏制中国的快速发展。这有力证明，实现中国梦必须依靠自己的核心科学技术，也就是自主的核心知识产权、自有科技的“中国芯”。面对美国等实施的尖端技术封锁，我们应继续发扬毛主席曾提出的“自立更生，艰苦奋斗”伟大精神，“自己动手，丰衣足食”，别人能做到的，我们也一定能做到。
四是应强化经济的“中国芯”。经济是一个国家的根本命脉。俗话说，人以食为天，任何国家要图谋发展，首先必须解决百姓吃饭问题，而要解决此问题就必须依靠发展经济。当今时代，世界政治多极化、经济一体化的趋势不可阻挡。然而在世界经济一体化的过程中，各国的经济既是互补，又是竞争，因此，我们既应重视经济发展总量，更应注重经济发展质量。
然而过去一段时期，我们过于偏重GDP总量，忽视其质量，导致经济过于粗放，各类重复建设大量出现，资源耗费大，科技含量低，产品竞争力弱，价格低廉，同时又严重破坏环境，发展难以为继。因此，笔者认为，我们应不断提高产品质量，创新核心技术，培育一批响当当的民族品牌，增强产品竞争力，从产业链的中低端尽快向高终端转移，使我国自主品牌在全球经济中占居应有的位置。
五是应强化制度的“中国芯”。不同国家有不同的文化、传统和历史，因而其选择的发展道路各有不同。中国是一个历史悠久、幅源辽阔、人口众多的多民族国家，建设中国特色社会主义是我们的制度选择，也是我们的发展道理。《礼记》曰:“大道之行也，天下为公。”今天，我们实行以公有制为主体、多种所有制相结合的中国特色社会主义分配制度，就是现实和历史的契合。因此，我们应坚持中国的道路自信和制度自信。
然而，时代在不断向前发展，任何制度和理论均须不断完善和优化，中国特色社会主义也不例外。据此，党中央顺应时代潮流，及时提出了“四个全面”方针，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。笔者认为，“四个全面”就如巨车之四轮，将承载着中华民族的福祉和希望，平稳、健康、快速地驶向美好的明天。
有梦想，就有未来。美丽的中国梦，远在天边，近在眼前。只要我们按照党的十八届三中全会以来确定的正确方向，坚定不移、脚踏实地的大力推进“四个全面”，不断强化五个“中国芯”，美丽的中国梦就一定能变成现实。
